Tập huấn, bồi dưỡng giáo dục STEM, giáo dục kỹ năng công dân số cấp tiểu học

Thực hiện công văn số 909/BGDĐT-GDTH ngày 08/3/2023 của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) về việc hướng dẫn tổ chức hoạt động giáo dục STEM trong giáo dục tiểu học; công văn số 3899/BGDĐT-GDTH ngày 30/7/2024 của Bộ GDĐT về việc hướng dẫn triển khai thực hiện giáo dục kỹ năng công dân số cấp Tiểu học, ngày 14/8/2025, Sở GDĐT tổ chức tập huấn, bồi dưỡng nâng cao về triển khai giáo dục STEM, giáo dục kỹ năng công dân số (KNCDS) cấp tiểu học. 

Tham gia lớp tập huấn, bồi dưỡng giáo dục STEM, giáo dục KNCDS có 250 đại biểu dự trực tiếp tại điểm cầu cấp tỉnh gồm Lãnh đạo, chuyên viên Sở GDĐT, phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn các trường có lớp tiểu học; Có 4224 đại biểu gồm chuyên viên phụ trách lĩnh vực Văn hoá-Xã hội các xã, phường; cán bộ quản lý, giáo viên các cơ sở giáo dục tiểu học tham dự trực tuyến tại 155 điểm cầu cơ sở.

Bà Dương Hồng Minh – Trưởng phòng GDMN-TH, Sở Giáo dục và Đào tạo phát biểu khai mạc lớp tập huấn, bồi dưỡng.

Đại biểu, học viên tham dự trực tiếp tại điểm cầu trung tâm.

Tại lớp tập huấn bồi dưỡng, các đại biểu đã được lắng nghe báo cáo đánh giá về thực trạng triển khai giáo dục STEM, giáo dục KNCDS và chuyển đổi số ở cấp tiểu học. Báo cáo đã thể hiện một số thành tựu đạt được, đồng thời chỉ ra những hạn chế, khó khăn còn tồn tại, giải pháp, phương hướng triển khai hiệu quả trong thời gian tiếp theo.

Tiếp theo, lớp tập huấn đi sâu vào các nội dung chuyên môn, bao gồm: Nâng cao hiệu quả triển khai giáo dục STEM, giáo dục KNCDS đáp ứng Chương trình GDPT 2018 đối với cấp tiểu học; nâng cao kỹ năng về xây dựng kế hoạch giáo dục, thiết kế xây dựng kế hoạch bài dạy nội dung giáo dục STEM, giáo dục kỹ năng công dân số cấp Tiểu học. Thảo luận, giải đáp, thống nhất các nội dung về triển khai giáo dục STEM, giáo dục KNCDS trong quá trình triển khai, thực hiện tại cơ sở.

Đại biểu tham dự trực tuyến tại các điểm cầu cơ sở.

Sau khi hoàn thành nội dung chương trình lớp tập huấn giáo dục STEM, giáo dục KNCDS giúp cán bộ quản lý, giáo viên tiểu học hiểu rõ quy trình tổ chức và nâng cao hiệu quả triển khai các hoạt động giáo dục STEM, giáo dục KNCDS, phù hợp với lứa tuổi học sinh tiểu học. Xây dựng hệ thống chuẩn mực và khung năng lực số cần thiết để hướng dẫn học sinh trở thành những công dân số thông thái, biết cách ứng xử văn minh và khai thác tối đa lợi ích của khoa học, công nghệ. Từ những kiến thức được bồi dưỡng, mỗi nhà trường và mỗi giáo viên sẽ trở thành một nhân tố nòng cốt, lan tỏa tinh thần đổi mới sáng tạo, góp phần đưa giáo dục STEM và giáo dục KNCDS vào chương trình giảng dạy một cách hiệu quả và bền vững.

Nguồn: Sở GDĐT Lạng Sơn